“見(jiàn)人打招呼”“小草不要踩”……踏進(jìn)金桂學(xué)校的大門(mén)，映入眼簾的是學(xué)?！岸Y”文化墻，濃厚的學(xué)習(xí)文明禮儀的氛圍撲面而來(lái)。學(xué)校精心設(shè)計(jì)了校園環(huán)境文化，充分發(fā)揮板報(bào)、報(bào)欄、櫥窗乃至一草一木、一磚一石的育人功效，用文化提升環(huán)境，用環(huán)境熏陶言行，讓師生們不管走在哪里，都能受到“禮文化”耳濡目染、潛移默化的教育。

　　課間，操場(chǎng)上井然有序，學(xué)生們伸手、踢腿……熱情洋溢地跳著“七禮”操。掃地、擦窗戶、整理衣襟……一件件日常生活中的動(dòng)作，被巧妙地融入課間操，形成金桂學(xué)校充滿特色的“七禮”操?！跋Ｍ麑W(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，領(lǐng)會(huì)禮儀在日常生活中的作用和意義?！笔谡n教師陳仕思老師說(shuō)。

　　為豐富校園文化多元化發(fā)展，培養(yǎng)個(gè)性靈動(dòng)、心智卓越的學(xué)子，金桂學(xué)校積極探索第二課堂人才培養(yǎng)體系，成立興趣社團(tuán)30余個(gè)，以崇禮教育為主線，舉辦各類豐富多彩的校園活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)科競(jìng)賽、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、體育競(jìng)技、藝術(shù)特長(zhǎng)等方面取得豐碩成果。

　　

　　課堂是校園“七禮”教育的重要陣地，為構(gòu)建以“七禮”為主旨的現(xiàn)代學(xué)校，學(xué)校積極開(kāi)發(fā)校本課程，專門(mén)編寫(xiě)了“禮文化”教材，開(kāi)設(shè)專門(mén)的“禮文化”課程。而對(duì)每一項(xiàng)禮儀課程，每個(gè)班的老師又會(huì)針對(duì)各自班級(jí)的學(xué)生情況，進(jìn)行二次課程開(kāi)發(fā)研究，通過(guò)豐富多彩的“禮文化”課堂，把“禮文化”的種子播進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心田。

　　一直以來(lái)，金桂學(xué)校將“崇禮”文化融入環(huán)境、活動(dòng)、制度以及課程等各個(gè)領(lǐng)域，通過(guò)優(yōu)化“禮”環(huán)境，構(gòu)建“禮”課程，踐行“禮”活動(dòng)，把“禮”內(nèi)涵根植在師生心里。該校先后獲得中國(guó)科學(xué)技術(shù)館《科技館里的科學(xué)課》“全國(guó)示范?！薄皬V東省民辦教育理事長(zhǎng)單位”“陽(yáng)江市文明校園”等稱號(hào)。